A semana foi muito produtiva, pois as crianças tem muito entusiasmo com as atividade que estou propondo, pude perceber isso ao longo das semanas e de nossas atividades, chegam até mesmo me pedir para colocar músicas, A dificuldade que tenho é a questão do tempo , pois é curto devido a rotina que temos, é com muito esforço que consigo adaptar as atividades conforme as atividades já instituíveis. Sinto me satisfeita com tudo que estamos construindo. A boneca de lata encantou a todos, mesmo que as atividades sejam prontas, para eles são inovadas, fiz um curso onde aprendi muitas técnicas que estou aplicando no projeto adaptando a musicalidade.
Segue abaixo a apostila do curso, que participei no inicio do ano, assim como eu aprendi eu passo para eles o meu aprendizado.
Curso
Técnicas Lúdicas Para a Educação Infantil
|
CONSTRUINDO O TEMA:
O que é lúdico?
Lúdico é um adjetivo masculino com origem no latim ludos que remete para jogos e divertimento.
ANOTAÇÕES:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TÉCNICAS:
- DESCUBRA-ME PELO SORRISO:
Solicitar aos pais que possam encontrar o sorriso do seu filho em meio a tantos sorrisos:
2. EU QUERO BIS
ATIVIDADE PROF, PEGUE UMA CAIXA E ENCAPE ELA COM EMBALAGEM DE BIS.. E FAÇA PLAQUINHAS DE PALAVRINHAS MÁGICAS E FRASES DE BOA CONVIVÊNCIA, ESTIMULE SEUS ALUNOS SOBRE SEMPRE PEDIR BIS PARA ESSAS TEMÁTICAS.
ESPAÇO Sala de atividades.
MATERIAL caixa encapada, palitos e figuras ilustrativas.
OBJETIVO: TREINAMENTO COGNITIVO COMPORTAMENTAL DA PRÁTICA DIÁRIA DAS BOAS MANEIRAS E MELHORES FORMAS DE CONVIVÊNCIA.
3. PASSA A ARGOLA
ATIVIDADE
A PROFESSORA ORGANIZA A TURMA EM UM CÍRCULO DE CADEIRAS, E EXPLICA PARA ELES QUE TERÃO QUE PASSAR a argola AO COLEGA DO LADO PELO CANUDINHO, NÃO PODE COLOCAR AS MÃOS TEM QUE SER SÓ PELO canudinho. PODE SE DIVIDIR A TURMA EM DOIS GRUPOS E CRONOMETRAR o que fizer em MENOR TEMPO.
Essa atividade é ótima para integrar a turma, trabalhar a percepção visual, observação, atenção, paciência, tranquilidade, etc.
Material: CANUDINHOS DE PLÁSTICO E UMA ARGOLA.
4. BOLINHA NA GARRAFA
ATIVIDADE
DIVIDIR A TURMA EM DUPLAS E EXPLICAR QUE CADA DUPLA TERÁ QUE COLOCAR A SUA BOLINHA DENTRO DA GARRAFA, SEM COLOCAR NENHUMA PARTE DO CORPO SOMENTE SENDO COORDENADOS PELO BARBANTE.
Essa atividade é ótima para despertar a atenção, coordenação motora grossa, trabalhar a percepção visual, observação.
MATERIAL: Metades de garrafa, barbantes para amarrar na cintura, bolinhas de plástico.
5. QUEM ESTA FALTANDO?
EXPLIQUE AOS ALUNOS QUE TODOS VÃO ANDAR EM CÍRCULO ESCUTANDO A MÚSICA, QUANDO A MÚSICA PARAR TODOS DEVEM SE AJOELHAR NO CHÃO, BAIXAR A CABECINHA E FECHAR OS OLHOS, A PROFª VAI ESCONDER ALGUÉM... ALGUÉM VAI ADIVINHAR QUEM É...
TRABALHAMOS: ATENÇÃO, CONTATO, RELACIONAMENTO INTERPESSOAL.
TÉCNICAS PARTE 2:
Vamos aprender e praticar técnicas mais práticas que envolvam a expressão corporal:
6. KOKOLEOKO
ESSA TÉCNICA CONSISTE EM COLOCAR A MÚSICA COMO SUGESTÃO...
E trabalhar expressão corporal com eles.
7. BOLINHA DE PING PONG PONG
Jogo com movimentos e bolinhas de ping pong / coordenação / motricidade /
Distribua 2 bolinhas da mesma cor para cada aluno (de preferencia seleciona e cores, por exemplo,
branco e laranja), e vá comandando enquanto cantam a musica quando falar e se eu te toco o
colega toca no colega que tem a bolinha da mesma cor e ele vira estatua, e depois na outra parte
toca novamente ele desvira de ser estatua...
MÚSICA: Bolinhas de pimpão
Eu sou bolinha de pimpão e pulo, pulo, pulo no meio do salão.
E se te toco pulo, pulo, pulo, pulo.
8. EU SOU CAPITÃO
Brincadeira musical usando corda / coordenação motora
Coloque a turma em círculo e entregue a corda explicando que eles irão cantar a música e quando
parar um colega será o capitão e irá responder a pergunta do saquinho... se errar vai para o meio da
roda até um colega acertar uma pergunta e poder salvar o colega que esta no meio da roda.
MÚSICA:
Io, Ho estique a vela.
Io, ho vou lhe mostrar.
Io, Ho levante a vela.
Quem é o capitão?
Eu sou o capitão!
9. CORPO E CORES
Brincadeira de assimilação com folhas coloridas / atenção / coordenação
Coloca-se as folhas coloridas no chão e avisa aos alunos que cada cor é uma parte do corpo
(cabeça, ombro, cintura e joelho), e passa que o líder (que pode ser trocado depois), irá usar um
cabo de vassoura e ir sinalizando onde cada aluno irá tocar na sua parte do corpo (tudo isso com
fundo musical), começa com movimentos fáceis até os mais complexos.
MÚSICA: 1 FOLHAS COLORIDAS.
10. O TREM E O MAQUINISTA
Distribui a turma em círculo na sala e escolhe um ou 2 para ser o maquinista (depende do número
de alunos na sala), e conforme o ritmo da musica ele para na frente de um colega fazendo gestos
com as mãos e o corpo esse aluno imita como se fosse um espelho e assim ele vai se tornar o
maquinista e assim por diante e todos da fila vão fazendo os gestos também, buscando uma
sincronia.
MÚSICA: O TREM
11. PIPOQUINHA
Distribui os alunos em círculo, e eles vão pular que nem pipoca... 1= PULA PIC, 2= PULA PIC E
POC, 3= PULA PIC, POC E PIC, 4= PULA PIC, POC, PIC, POC... Assim a professor trabalha a
contagem, a coordenação motora grossa, atenção. Depois pode terminar tudo em pipoca.
10. HORA DO CONTO
Era uma vez, assim vai começar.
Uma historinha agora eu vou contar
Tra, lá, lá – Tré, lé, lé
Fechinho na boquinha acabou a conversinha – vou ouvir a historinha.
12. OVO DO HORÁCIO
Uma Canção, que trabalha a descoberta de um mundo novo ( escolinha, turma, amigos, professora),
trabalha também a socialização, ritmo, coordenação, atenção para fazer o que é solicitado na música.
Pode ser usada para integração como também em data comemorativa como o dia das Mães.
Letra da Música
O Ovo de Horácio – Inspirada no Livro “O Ovo de Horácio” ( Deavid Bedford)
Gravada por : Thiago di Luca e Nina Eick
Horácio adorava ser ovo, queria continuar assim.
Não gostava de nada de novo, sua história começa assim:
Pulou, pulou, pulou, pulou, lá dentro do ovo Horácio pulou!
Pulou, pulou, pulou, pulou, e o ovo ele quebrou... creck
Lá fora era tão diferente muito claro e cheio de gente
Horácio pensou: “eu quero meu ovo!” Juntou os pedaços pra montar denovo,
E tremeu, tremeu, tremeu, tremeu, de frio e de medo Horácio tremeu.
Tremeu, tremeu, tremeu, tremeu, montando seu ovo Horácio tremeu
Foi quando ele ouviu... splash!!!
Dois patos em uma lagoa e vários bichinhos brincando na boa!
Horácio espiou de dentro do ovo, querendo brincar com todo aquele povo,
E rodou, rodou, rodou, rodou, Horácio rodou e se balançou.
Rodou, rodou, rodou, rodou, foi quando num susto Horácio parou.
E alguém o cutucou...Toc Toc Toc
Um bicho bicudo e estranho, coberto de pelos e desse tamanho
Tirou o horácio de dentro do ovo, que contrariado tremeu de novo
Olhou para baixo, olhou para o lado, tapou os olhinhos com um medo danado.
Olhou para baixo, olhou para o lado, olhou para cima e ficou espantado.
Então reconheceu... Mamãe!!!!!
Vieram os outros pintinhos, Horácio está fora do ovo e tudo era tão divertido, sentiu-se em casa de novo!
Pulando, saltando, rodando, Horácio brincou e ganhou da mamãe um longo e gostoso abraço!
Pulando, saltando, rodando, Horácio brincou e ganhou da mamãe um longo e gostoso abraço!
13. O QUE É A PÁSCOA – TRABALHAR VALORES
O professor produz a caixa – foto em anexo.
E passa a contar a história de porque o coração ficou preto... Quais as atitudes e vai distribuindo um
coração para cada aluninho...
E depois fala de Jesus que ele veio perdoar, amar, morreu por nós...
E pede que cada aluninho coloque seu coraçãozinho na cruz de Jesus... E depois abre a caixa e
Jesus terá transformado os corações todos em branquinhos... Distribua para eles... e limpos... E fala
sobre isso sobre a mudança que todo o dia é dia de mudar atitudes... E diga que isso é a Páscoa.
Se quiser pode encerrar com um desenho.
14. O SAPO BOCARRÃO – HORA DO CONTO
O sapo Bocarrão é um divertido animal que tem uma boca enorme, é muito guloso e vive perguntando aos outros bichos o que eles gostam de comer.
Referência no Youtube: Sapo Bocarrão - Varal de Histórias
15. A GALINHA ENGRIPADA – HORA DO CONTO
Trabalhar com eles com esburrifador de agua – fazendo uma galinha e trabalhar a prevenção para não pegar gripe: não andar descalços, andar agasalhado.. e etc...
Quando realizei este curso lembrei da interdisciplina "Corporeidade - Epistemologia e vivência do aprender", e pude perceber como realmente o corpo também traz vivências que produzem a aprendizagem.
